两年读完本科、先就业再付费：Make School对大学未来的挑战

YC频道中，Make School联合创始人Jeremy Rossmann分享了他们如何用两年制密集本科、作品集导向和收入分成模式，重新定义“上大学”的意义。这不仅是对学位价值的反思，也是对家长、学生和高校的一次正面挑战。

为什么Make School要重做一所“大学”

讨论教育创新前，必须先回答一个根本问题：为什么还需要大学。Jeremy Rossmann在节目一开始就给出了Make School的定位——“a new college in San Francisco”。它不是训练营，也不是在线课程，而是一所可以授予本科学位的学校。

Make School提供应用计算机科学（applied computer science）的学士学位，更激进的是，它允许学生通过密集路径，用两年时间完成原本四年的本科学习。Jeremy在节目中直白地说：“you can actually graduate with a four-year bachelor's in two years if you take our intensive track。”这个设计本身就是对传统大学节奏的质疑：如果目标是培养软件工程师，时间是否一定要被行政和通识课程拉长？

在他看来，大学真正的价值不在“坐满四年”，而在于学生毕业时是否具备可验证的能力。Make School选择从制度层面动手，把时间、课程和评价方式都压缩到“是否真的有用”这个问题上。

密集两年制背后的逻辑：不是快，而是更聚焦

两年完成本科学位听起来像是“加速”，但Jeremy强调，Make School的密集路径并不是简单地把课程塞满。它的核心在于高度聚焦的课程结构，让学生持续产出。

在节目中，当主持人追问密集路径与传统四年制的差异时，Jeremy反复提到“enough credits”和实际能力的匹配。学生通过高强度项目制学习，累积足够学分，同时也在真实环境中反复练习工程能力。

这直接影响了学生的差异化方式。相比一纸文凭，Make School更看重“visible in the portfolio that you've built”。作品集成为学生对外展示能力的核心载体，也成为学校对教学质量的反向约束——如果学生拿不出作品，教育就被证明是失败的。

这种设计背后隐藏着一个重要判断：在软件行业，雇主更信任“看得见的能力”，而不是课程表。Make School只是把这个行业共识，提前写进了大学制度里。

家长、结果与责任：为什么“先不收钱”很重要

任何教育模式的创新，都绕不开家长的疑问。Jeremy在节目中多次提到，家长最关心的不是理念，而是结果：孩子毕业后能否获得可持续的职业发展。

这正是Make School引入收入分成协议（Income Share Agreement，ISA）逻辑的背景。Jeremy形容得很直接：“taking no money up front kind of forces you to be that way。”当学校在学生成功就业前不收学费，它就被迫与学生站在同一侧，对结果负责。

这种模式也改变了学校对课程内容的取舍。技术教育不再是孤立存在，而是与职业路径深度绑定。正如节目中讨论的那样，家长真正买单的，是“that’s gonna get you a successful career outcome”。

ISA并不是灵丹妙药，但它让激励机制变得异常清晰：如果学生失败，学校同样失败。这种压力，在传统按学期收费的大学体系中几乎不存在。

当学位贬值，什么还能留下来

在节目的后半段，话题不可避免地转向更宏观的问题：学位本身是否正在失去意义。Jeremy的回答并不悲观，但非常现实——“many degree programs are dropping in relevance”。

他认为，真正的竞争正在形成一种“arms race”。一边是传统大学的品牌和历史，另一边是新型教育机构对透明度和结果的极致强调。未来，当一所学校敢于公开承诺路径、成本和回报时，学生会更容易判断“actually what you're getting into”。

Make School的选择，是把学位当作“最低保障”，而不是终点。更重要的是学生在过程中建立的能力、作品集，甚至创业尝试。Jeremy在节目结尾提到，他看到学生“starting companies at various scales out of the program”，这被视为教育真正产生外溢价值的信号。

在这个意义上，学位没有消失，只是被重新放回了它应有的位置。

总结

Jeremy Rossmann描绘的不是一所完美的大学，而是一种更诚实的教育尝试：缩短时间、聚焦能力、为结果负责。Make School的实践提醒我们，未来的高等教育可能不再以“读了多久”为荣，而以“你最终能做什么”为准绳。对学生和家长而言，这种变化既残酷也公平。

关键词: Make School, Jeremy Rossmann, 收入分成协议, 计算机科学教育, Y Combinator

事实核查备注: Jeremy Rossmann：Make School联合创始人；Make School：位于旧金山，可授予计算机科学学士学位；密集路径：两年完成四年本科学位；原话引用包括“you can actually graduate with a four-year bachelor's in two years”“visible in the portfolio that you've built”“taking no money up front kind of forces you to be that way”；视频发布于Y Combinator频道。